这些来自普兰岛人族流云部落的孩子们，一个一个排队盘坐好，开始尝试观想修炼，吸收从血契如意龟诞生中获得的巨大好处。

有些孩子年龄非常小，可能还无法有效的观想修炼，人族的观想修炼法已经考虑到了这种情况，有相应的适合他们的简单辅助修法方法。

这些孩子们获得了陈子明和泡泡的精心教育培养，他们在鱼岛人族部落先生活一段时间。

特别是那些年龄很小的孩子，现在并不适合带出去。

孩子们交给陆老教导，有一个很大的好处，陆老可以指导孩子们寻找适合自己未来的发展方向。

陈子明和泡泡因为情况特殊，他们的成长靠的是大量进化能量的消耗，其他人是复制不来的。

他们对正统的人族成长规划，理解得没有陆老那样透彻，主要是没有亲身体验过，身边也没有可以实验、参考的对象。

陆老则不同，他身为人族曾经的强者和传承者，这一辈子起起落落，不知道经历了多少事情、教导培养了多少人才，其经验之丰富，是常人完全无法比拟的。

这群孩子们虽然都成为了天才，但以后成长的路，主要还是要靠他们自己去走。

陈子明不可能再将他们带去蓝星，为他们谋划人气、进化能量，他们只能按照异世界的成长之路去走。

在他们的成长过程中，陈子明和泡泡会尽力相助，前提是孩子们的根基得先打好了。

所以，陆老是陈子明和泡泡培养人才计划中必不可少的重要一环。

陈子明和泡泡，暂时没有返回章鱼岛，他们一边继续教导孩子们，一边开始梳理研究夏国官方赠送的夏国传统文化传承资料。

这次夏国官方毫无保留的赠予，有助力陈子明研究夏国传统文化与现代科技融合的意思。

夏国官方并不知道陈子明需要什么样的资料，因此，夏国官方将能收集到的所有传统文化传承资料，都打包给了陈子明。

这些资料当中，还包含了不少蓝星其他国家、文明的传承资料，供陈子明参考。

这让陈子明和泡泡，深切感受到了夏国官方的良苦用心。