“我的分享结束了。谢谢大家。”

教室里，先是寂静。

紧接着，爆发出了雷鸣般的掌声。

孩子们拍着小手，叽叽喳喳地讨论着。

“太酷了！我也想在家里玩这个游戏！”

“原来地图可以这么好玩！”

王老师坐在讲台后，表情复杂。

她看着评分表上的条条框框，忽然觉得很可笑。

她以为自己是在教知识。

但此刻她才明白，陈念的爸爸，那个传说中的“宇神”，教给孩子的是热爱世界的能力。

就在这时，教室的后门被轻轻推开。

惠灵顿的校长，一位在中国生活了二十多年的英国老先生正站在门口。

他刚刚巡视路过，被教室里的景象吸引，听完了念念的分享。

他走上前来，用带着些许口音的中文对念念说：

“孩子，这是我来到中国三十年，见过的最美的城市介绍。”

他的目光，扫过全班同学，又看向了王老师。

“我们的教育，不应该把知识标准化。”

“而是点燃每一个孩子心中的火焰，让他们自己去照亮整个世界。”

他拿起那幅立体的“城市脉络图”，对王老师说：

“王老师，我希望，你能把这份特殊的作业，作为我们学校本年度创新教学案例的第一名，在全校进行展示。”

“并且，我希望能邀请这位陈念同学的父亲，来给我们全校的老师开一堂讲座。”

王老师的脸“唰”地一下红了。

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