听到这里，大家眼中一亮，有点明白了什么。

陈宇也继续说道：

“我们请来了瓢虫和草蛉，为它们请来了保镖。”

“我们用大蒜和辣椒水，为它们穿上了防身铠甲。”

“我们还挖了排水渠，让它们的根，能更顺畅地呼吸。”

“我们做的所有事情，都不是为了杀死谁。”

“而是为了，帮助这片土地找回生态平衡。”

“当平衡建立起来之后，即使还有少数蚜虫，也无法再对整个系统构成威胁。”

他将那根黄瓜，轻轻掰断。

清脆的响声，回荡在礼堂里。

一股香气，飘散开来。

“现在，我们回到教育。”

陈宇的目光，扫过台下每一位老师和家长。

“我们的孩子，就像这棵辣椒苗。”

“当他出现问题，比如，成绩下滑，厌学，沉迷游戏的时候，我们就仿佛一个只会开退烧药的医生？”

“我们用补课、用题海、用没收手机，去杀死症状。”

“但我们，有没有想过，生病的根源到底是什么？”

“是他的学习环境，失去了平衡？还是他的内心世界，失去了平衡？”

“是我们是需要为他喷上辣椒水，鼓励他，让他找回自信？”

“是需要为他松松土，让他放松，还是需要为他施施肥，补充他缺失的爱？”

陈宇的声音不疾不徐，却让每一个人，心生震撼。

他没有讲教育理论，没有引用大家名。

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