辛西娅想起了自己的高谈阔论，脸色更加难看。

霍普金斯教授没有给他们喘息的机会，他转过身，指着念念的画，解读道：

“你们以为这只是一幅充满爱心的幼稚涂鸦吗？”

“不！你们都错了！”

“这是一份城市生态系统改造方案！”

“首先，是深刻的洞察力！”

“这个孩子捕捉到了城市化中被忽视的情感需求和生态碎片。”

“她看到了那些被遗忘的角落和被遗忘的群体。”

“其次，是强大的共情能力！她的方案不是施舍，而是平等的关怀。”

“这是所有伟大产品经理和社会活动家的核心素养！”

“最后，也是最可怕的，是她惊人的系统性思维，乃至于成本控制意识！”

“她没有去建一个巨大的中央公园，她选择了成本最低、可行性最高的分布式解决方案！”

“她用最少的资源去撬动整个社区生态的微循环，从而实现幸福感的最大化！这是顶级的互联网思维。”

“甚至，我可以说，她掌握了非营利组织的运营逻辑！”

“女士们，先生们！这哪里是一份不及格的答卷？”

“这分明是一份足以写进教材的经典案例！”

霍普金斯教授越说越激动：

“教育的真正目的，不是去培养宏大叙事家！”

“而是去保护那些柔软、独特、善良，且愿意为这个世界付诸实践的孩子的心灵！”

全场鸦雀无声。

所有曾经嘲笑过这份答卷的家长，在这一刻，都恨不得找个地缝钻进去。

_1