可现在这情况，别说爱上科学了，孩子们以后听到“博物馆”三个字，都要头疼了。

就在这时，队伍来到了孩子们最期待的恐龙馆。

一座巨大的霸王龙骨架化石赫然矗立在展厅的中央，孩子们暂时恢复了一点精神，纷纷发出“哇”的惊叹声。

讲解员依旧是那副调调：“这是暴龙，俗称霸王龙。生活在白垩纪晚期。其骨骼化石发现于北美洲的西部。。。。。。”

孩子们听了两句，又失去了兴趣，开始追逐打闹。

王老师看着这混乱的场面，一个头两个大。

突然，她的目光落在了队伍最后面的陈宇身上。

她发现这位“宇神”爸爸一直饶有兴致地看着展品，甚至在讲解员说到某个细节时，还会微微摇头。

一个大胆的想法在王老师的脑海中冒了出来。

她快步走到陈宇身边，求助道：“念念爸爸，实在不好意思。”

“您看孩子们这个状态。。。。。。我看您好像对这些挺了解的，要不您也来给孩子们讲几句？”

“就随便说点有趣的，活跃一下气氛就行。”

王老师其实也没抱太大希望。

毕竟隔行如隔山，生物学可不是做饭弹琴。

然而，陈宇听了却微微一笑。

他看了看闹成一团的孩子们，又看了看那个“沉睡”了太久的博物馆，点了点头：

“好啊。那我就试试看。”

王老师的心里松了口气。

直播间的观众早就已经等不及了。

哈哈哈，这个讲解员是催眠大师吧？我隔着屏幕都快睡着了。

孩子们的表情太真实了，像极了我上高数课的样子。