“我们应该想办法，管好那些不给狗拴绳子的坏人！”

陈宇点了点头。

“说得非常好。”

他最后总结道：“这个世界上，绝大多数的争论，都不是好与坏、对与错的斗争，而是两种甚至多种合理性之间的碰撞。”

“就像念念看到的公共秩序的合理性，和林溪所代表的个人情感的合理性。”

“它们都是合理的，也都有各自的局限。”

“学会看到并理解对方的合理性，同时，也看到自己立场中的局限性，这就是思辨能力。”

“而拥有了这种能力，你们才能客观看待这个复杂的世界，也能与那些和你们想法不同的人，和平相处。”

“记住，我们的目标，不是赢得争论，而是赢得理解。”

这最后一句话，让孩子们豁然开朗。

第二天，是周一。

念念在学校的走廊里，主动找到了林溪。

她没有再争论任何关于“养狗”的观点。

她只是看着朋友的眼睛，真诚道歉：“林溪，对不起。”

“那天，我不应该说你自私。”

“我能理解，你的小金毛对你来说，有多重要。”

林溪愣住了，她没想到，一向“高傲”的念念，会先向自己道歉。

她的眼圈一红，也拉住了念念的手：

“念念，我也有错。”

“我也不应该说你冷血。”

“你说的那些公共安全的问题，其实。。。。。。也很有道理。”

两个最好的朋友，相视一笑，拥抱在了一起。

所有的隔阂，都在这一刻，烟消云散。

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