陈嘉平老师显然没有注意到学生们复杂的内心戏，他清了清嗓子，开始给每个人分析薄弱点，进行最后的针对性指导。

当目光落到李帆身上时，陈嘉平的语气变得格外郑重：“李帆，你的基础很扎实，但解题思路有时候还是偏向于常规，不够灵活。尤其是在处理多元不等式的时候，记住，如果遇到非齐次的式子，你的第一反应必须是‘齐次化构造’！这个技巧能帮你绕开大量繁琐的配方和调整，是抢时间的利器！”

说完，他环视了一圈，将目光从林晓雅和张浩的脸上一一扫过，加重了语气：“你们也是，都给我记住了！像‘齐次化构造’这种能极大压缩解题时间的技巧，该用就得用，不要犹豫！竞赛，每一秒都无比宝贵，想不通的题目就果断跳过，先把能拿的分全部拿到手！”

林晓雅、张浩，包括刚刚被点名的李帆，三人都不约而同地点了点头。

齐次化构造？

徐辰听到这个陌生的名词，眉毛微微挑了一下。

听起来……好像很高大上的样子？

他看到其他三位队友那副心照不宣的默契模样，知道这玩意儿肯定是竞赛圈里的“黑话”或者基础操作了。

不懂就问，不丢人。反正我现在的人设就是个‘天赋异禀的门外汉’，问点基础问题也符合人设。

于是，在一片和谐的教学氛围中，一个平静得近乎突兀的声音响了起来。

“老师。”

徐辰举起了手，姿态从容，仿佛只是在课堂上询问一个普通的知识点。

“请问，”他的声音清晰地传到每个人耳中，“您刚才说的‘齐次化构造’，是什么意思？”

“……”

“…………”

一瞬间，整个会议室的空气仿佛被抽干了，陷入了死一般的寂静。

这诡异的寂静，被一声压抑不住的嗤笑打破了。

“噗嗤――”

所有人的目光，包括陈嘉平老师，都下意识地循声望去，聚焦到了李帆身上。

李帆自知失态，他也不是故意嘲讽，实在是下意识的反应。他赶紧低下头用手捂住嘴，假装剧烈地咳嗽起来，肩膀却因为憋笑而剧烈地耸动着。

他甚至不敢抬头去看其他人，因为他知道，此刻其他人的表情肯定也没比自己好多少。

我的天！我的老天爷啊！！他内心在狂笑。

他……他他他……他连“齐次化构造”都不知道？！

就这个水平？他来干嘛的？

陈嘉平老师尴尬地干咳了两声：“咳咳！徐辰同学，这个……这个知识点，在你面前那份讲义的第一部分‘不等式篇’里，就有非常详细的讲解。它不是什么高深的理论，就是一个很常用的解题技巧，能大幅度减少计算量。你先看一下就知道了。”

“哦，明白了。”

在全场聚焦的目光中，徐辰点了点头，神色没有丝毫变化，平静地放下了手。

仿佛刚才那个引爆全场、让气氛尴尬到冰点的人，根本不是他。

徐辰内心：不就是个解题技巧么，至于反应这么大？谁不是从不知道开始的。

雄狮，又何须在意绵羊的看法？徐辰内心这样安慰着自己。

随后徐辰就开始在讲义中找到不等式篇中的内容，在那几页关于“齐次化构造”的章节上飞速掠过。

一秒，两秒，三秒……

最多不超过十秒。

他合上了讲义。

就这？

徐辰的内心，涌起了一股哭笑不得的荒谬感。

本质上，就是通过引入一个诸如a+b+c=1等价的约束条件，或者直接用变量的齐次式去除掉常数项，从而将一个非齐次不等式强制转化为齐次不等式。

这样一来，后续就可以套用均值、柯西、权方和这些更普适性的工具来降维打击。

思路很巧妙，但依旧是‘术’的范畴，而非‘道’的延伸。这也配叫‘技巧’？这不就是个常规操作吗？

他很清楚，这类知识，系统能提供的经验值很少。因为这些方法是为了应试而生的“术”，而非探究本源的“道”。只有那些具有普遍性意义的公理与定理的深度挖掘，系统才会慷慨地给予经验值或积分。

不过，既然这些小技巧可以帮助我提前进入大学，更好地完成主线任务，想必到时候系统给的奖励不会少。行吧，那就勉为其难学一下。

陈嘉平交代完各自的突击方向后，深吸一口气，宣布道：“从现在开始，到周日省赛结束，你们五个可以不用上任何课，全天就在这个会议室自习！我随时会过来，有什么问题，立刻问我！”

说完，他便离开了会议室，只留给了四个备考的少年。

一时间，会议室里只剩下翻动书页的“沙沙”声，以及……从李帆那个方向，时不时传来的、压抑不住的几声闷笑。

李帆的性格，其实并无太多恶意，只是少年心性，虚荣心强，享受成为人群焦点的感觉，渴望通过证明自己比别人更优秀来获得满足感。

他一边心不在焉地刷着自己的题，一边用余光像看戏一样瞟向徐辰，心中冷笑连连：

还有不到三天的时间。我倒要看看，你能给我变出什么戏法来！

而他观察的目标――徐辰，却只是安静地坐在那里，

他的脸上，没有丝毫窘迫，更没有面对“题山”的焦虑或慌张。

他拿起那摞厚厚的讲义，像发扑克牌一样，将它们在桌上一一摊开。

代数、几何、数论、组合……四大模块，几十个专题，清晰地呈现在眼前。

三天时间，全部刷完，还要吃透……

徐辰的眼中，闪过一丝兴奋的光芒。