夏瑶瑾在给队员做最后一次模拟答辩。

她扮演评委，提问犀利，直指每个方案最薄弱的环节。

“你这个模型假设流体不可压缩，但问题描述中明确提到了温度变化导致的密度变化。为什么忽略？”

“量子隧穿效应的计算用了简化模型，误差范围多少？在什么条件下这个简化成立？”

“实验方案设计中没有考虑测量仪器的系统误差，这会导致整个结论不可靠。”

一个个问题砸下来，队员们的额头开始冒汗。

有一个大一新生甚至被问得眼眶发红——不是委屈，是意识到自己的方案有太多漏洞的焦虑。

夏瑶瑾注意到了，在模拟结束后单独留下他。

“你的方案创意很好。”她平静地说，“但执行细节粗糙。这是chapter54

全国大学生物理学术竞赛校内选拔赛，夏瑶瑾带领的队伍毫无悬念地获得了第一名。

“夏神带队，怎么可能输？”论坛上有人感慨，“那几天看着她备赛的状态，就知道结果了。”

但比赛结束后，那个理性到近乎冷酷的竞赛模式夏瑶瑾并没有完全消失。

她似乎进入了一种新的状态——将竞赛中的高效和专注，部分转移到了其他领域。

包括她的“情趣学习计划”。

周三晚上，两人窝在沙发上看电影时，夏瑶瑾注意到一个细节。

电影放到一半，祝娅玟拿出手机刷短视频放松。

屏幕上滑过一个舞蹈区up主——年轻女孩穿着oversize白衬衫和格纹短裙，跳着一段轻快的舞蹈。

祝娅玟的视线停留的时间，比平时多看其他视频多了23秒。

夏瑶瑾精准地捕捉到了这个时间差。

她的第一反应是数据分析：23秒，在视觉注意力研究中属于显著延长，表明观看者对内容产生了额外兴趣。

第二反应是……某种陌生的情绪。

不是愤怒，不是不满，是一种微妙的、酸涩的、想要把那23秒注意力夺回来的感觉。

这是她第一次在非学术领域产生如此明确的竞争意识。