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临时教学点和卫生室的设立，像两颗投入平静湖面的石子，在漠泉镇激起的涟漪远超陈墨的预期。

教学点借用了村里闲置的一处旧院落，三间土坯房修葺加固，用石灰水刷得白亮。县教育局协调，从乡中心小学轮派来一位老教师和一位刚毕业的年轻女教师。没有正式的开学典礼，只是在院门口挂了块手写的木牌“漠泉镇临时教学点”。第一天，来了十七个孩子，年龄从六岁到十岁不等，分两个复式班上课。琅琅读书声第一次在这片以风沙呼啸为主旋律的土地上响起，清脆得有些突兀，却又让所有听到的人心头泛起奇异的柔软。孩子们中午吃的是合作社食堂统一配送的简单饭菜，虽不丰盛，但热气腾腾。家长们最朴素的愿望——“孩子少跑二十里路，能吃口热饭”——以最原始的方式实现了。

卫生室的设立则更具戏剧性。地点选在合作社平房隔壁隔出的一间屋，挂了白布帘，摆上县卫生局支援的一张旧诊疗床、一个药品柜和几件基本器械。县里承诺的“定期巡诊”医生还没固定下来，暂时由乡卫生院的医生每周来两天。挂牌“漠泉镇卫生室”的当天，上午就来了七八个看病的村民：有感冒发烧的，有腰腿疼的老毛病，还有一个孩子玩耍时磕破了膝盖。

就在陈墨和杨志强担心如何应对时，一个意想不到的人出现了。

王广林，五十出头，身材瘦削，戴着副黑框眼镜，背着一个半旧的医药箱，风尘仆仆地走进了卫生室。他是邻县一家乡镇卫生院的退休医生，儿子在省城工作，老两口本来被接去省城带孙子，但他实在不习惯城市生活，又闲不住。偶然看到关于漠泉“村改镇”和生态旅游的报道，心里一动。通过县卫生局的老同学打听，知道这里急需医生，便主动请缨，愿意来当这个“临时”的坐诊医生，不要编制，只要提供基本食宿和一点补贴。

“我以前在的地方也偏，也是缺医少药，习惯了。”王医生说话慢条斯理，但动作麻利，一边给磕破膝盖的孩子清创包扎，一边对陈墨说，“陈镇长，我看你们这儿有股子向上的劲儿，我老头子过来，也算发挥点余热。”

他的到来，解了燃眉之急。王医生经验丰富，态度和蔼，看诊仔细，开药谨慎，还会一些简单的中医推拿。更重要的是，他不仅看病，还见缝插针地普及卫生知识。“大嫂，这沙葱是好东西，但孩子肠胃弱，一次别吃太多。”“大叔，您这腰是老伤，平时注意别受凉，睡觉炕别烧太烫。”“饭前便后要洗手，别看这里风沙大，细菌可不管这个。”他说话不急不缓，带着医生特有的说服力，村民们竟也听得进去。

很快，“卫生室那个戴眼镜的王医生”，成了漠泉镇最受欢迎和信任的人之一。他的小诊室，不仅是看病的地方，也成了老人们唠嗑、妇女们交流育儿经验、甚至年轻人咨询健康问题的聚集点。一种基于健康需求的、新的社区纽带，在这里悄然生长。

基础民生问题稍有缓解，陈墨便将主要精力投入到大纲中提到的“制定首版镇规划”上来。这不再是合作社时期那种侧重于生产布局的简单规划，而是关乎一个行政镇未来十年甚至更长时间发展空间、功能布局、产业方向和生态保护的综合性蓝图。

压力巨大，因为他几乎是白手起家。漠泉没有城建规划部门，没有专业的设计院团队。他手头只有老韩这个半路出家的“工程师”，以及河图系统刚刚升级后解锁的城镇规划模块（初级）。

这个新模块功能强大，但也充满限制。它可以基于地形数据、资源分布、现状建筑等信息，生成初步的土地适宜性分析、功能分区建议和路网骨架方案，并能进行简单的日照、通风模拟。但它无法替代专业的人工设计和复杂的规范计算，更多是提供一个科学参考和可视化工具。

陈墨将老韩、杨志强，以及从县建设局借调来帮忙的一名年轻技术员小张，组成了一个临时的“规划小组”。他们首先需要确定规划范围和年限。经过讨论，决定以现有村庄、治理区核心、戍堡文化区为基础，向东、南方向适度拓展，规划面积约5平方公里，远期展望到15年后。

接下来是功能分区。河图模块根据生态敏感性、地形坡度、水源距离、交通可达性等因子，给出了初步建议：将生态治理区及其延展带划为生态涵养与特色农业区；将现有村庄及周边地势平坦处作为生活居住与综合服务核心区；将戍堡及周边区域明确为文化遗产与旅游体验区；在居住区与旅游区之间，预留未来发展用地，可考虑无污染的小型加工业或文创产业。

路网规划上，小组结合现状和未来预期，确定了“一环两纵三横”的主干道路骨架。“一环”是连接各功能区的景观环路；“两纵”是南北向的交通主轴，其中一条对接未来的县道升级线；“三横”是东西向的联系道路。道路等级、宽度、材质（考虑到成本，近期仍以硬化路面为主，远期有条件再提升），都需要仔细斟酌。