校长的应对之策

教官又喊了一声：“不跳就让开！后面的人等着！”

王小柱闭上眼睛，往前迈了一步。身体失重，往下坠落。

耳边全是风声，什么都听不见。他闭着眼，不敢睁开。不知道过了几秒——可能两秒，可能三秒——伞包“砰”的一声打开了，身体猛地往上提了一下。

他睁开眼。

白色的伞衣在头顶展开，圆圆的，像个巨大的蘑菇。蓝天、白云、阳光——他从来没有从这个角度看天空。

地上的房子、树、田野，都变小了，像一幅画。风从耳边吹过，不是呼啸，是轻轻的风声。他发现自己还在呼吸。

无线电里传来教官的声音：“37号，姿态稳定，伞衣全开，预计着陆点——训练场中心，偏左20米。调整方向，拉右边伞绳。”

他拉了右边伞绳，身体往右转，往训练场方向飘过去。越来越近，地面在放大。树变大了，房子变大了，田野变大了。

“着陆准备！双腿并拢，微屈，脚尖先着地——”

落地了。冲击力比他想象的小——腿弯了一下，身体往前倾，侧身摔倒，翻滚一圈，站起来。

他站在那里，腿还在抖，手也在抖，但嘴角翘着，眼睛亮得吓人。

刘大柱从旁边跑过来，满脸兴奋，拍着他的肩膀喊：“小子，没闭眼？”

“闭了。”

“不是说不闭吗？”

王小柱咧嘴笑了：“下次不闭。”

实跳训练持续了一个月。从500米到800米，从固定开伞到手动开伞，从单人跳到编队跳。

校长的应对之策

“着陆准备——双腿并拢，微屈——”

落地了。他站起来，腿还在抖，但嘴角翘着。刘大柱从旁边走过来，拍了拍他的肩膀。

“小子，睁眼了吗？”

“睁了。”

“看到什么了？”

“看到火了。”

“那就对了。”刘大柱笑了，“有火的地方，就是家。”

1935年1月初，伞兵旅正式成军。1万人，编成3个团，每团3000人，加上旅部直属部队。

成军那天，张学卿来了。他站在检阅台上，看着台下那片整齐的方阵。