苏婉卿没在意，找了靠窗的第三排坐下。

王秀兰坐在她旁边，张小梅坐在王秀兰旁边。

她把书和笔记本摆在桌上，钢笔搁在笔记本旁边，坐得端端正正的。

陆陆续续又进来一些人。那几个男生还在看她，有一个甚至回过头来看，看了好几眼。

苏婉卿低着头翻书，假装没注意。她今天穿的确实比平时好一些，可也不是故意的。她只是觉得第一天上课，应该穿得体面一点。再说了，这原主长得好看，就是批麻袋都好看，这是她的优势，她才没有美丽羞耻症。

上课铃响了。一个五十多岁的男老师走进来，头发花白，戴着一副黑框眼镜，穿着一件洗得发白的中山装，腋下夹着几本书。他走到讲台前头，把书放下，目光扫了一圈教室，在苏婉卿身上停了一下，眉头微微皱了一下，然后移开了。

“同学们好，我是你们的生物系专业课老师，姓周。”他在黑板上写下自己的名字，字很工整，一笔一划的。“今天是我们第一堂课，我先讲一下这学期的教学计划。”

他开始讲课程安排，讲得很慢，每句话都说得很清楚。苏婉卿认真听着，钢笔在本子上记重点。

讲完教学计划，周老师翻开课本，开始讲第一课。“今天我们讲细胞的结构。细胞是生物体的基本结构和功能单位，所有的生物都是由细胞组成的。”

他在黑板上画了一个细胞，画得很规整，细胞膜、细胞质、细胞核，每个部分都用不同颜色的粉笔标出来。

苏婉卿盯着黑板看了一会儿。

这些知识她上辈子学过，可那是好多年前的事了，早就忘得差不多了。李教授在村里教她的是高中的生物，大学的内容他没教过，因为她还没学到那个程度。

所以这节课对她来说，其实是新课。

周老师讲完细胞的基本结构，忽然问了一个问题，“哪位同学能回答一下，细胞膜的主要功能是什么？”

教室里安静了几秒钟，没有人举手。苏婉卿想了想，举了手。

周老师看了她一眼，点了点头，“就举手的那位女同学，你来回答。”

苏婉卿站起来，把课本合上，看着黑板上的图，说，“细胞膜的主要功能有三个。第一，它将细胞与外界环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。第二，它控制物质进出细胞，让有用的物质进来，没用的物质出去。第三，它还能进行细胞间的信息交流。”

她说完，停了一下，又补了一句，“另外，细胞膜的结构是流动镶嵌模型，磷脂双分子层构成了它的基本骨架，蛋白质镶嵌在上面，可以流动。这种结构决定了它的功能。”

周老师愣了一下，推了推眼镜，看着她。

教室里也安静了一下，然后有几个男生开始小声议论。

周老师抬起手示意大家安静，然后看着苏婉卿，问了一句，“你之前学过？”

苏婉卿摇了摇头，“没有，就是预习的时候看到的。”

周老师点了点头，没再说什么，让她坐下了。

可苏婉卿注意到，老师看她的眼神变了，从刚才的微微皱眉变成了若有所思。他继续讲课，又讲了几分钟，又提了一个问题，“什么是主动运输？跟被动运输有什么区别？”

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