竟然是他？

一旁。

周教谕闻，也探身过来看。

他更重经义，对书法不如陈县令敏感，但，好坏还是分得清的。

此刻，一见之下，也是微微讶异道：

“咦？”

“这笔字，确有几分气象。”

“不像蒙童笔迹。”

一瞬间。

他心中的轻视去了两分，但，疑虑未消。

字好，未必文佳。

或许，是专攻书法，疏于经义的偏才。

也未可知。

“嗯。”

陈县令没有多，开始阅读文章内容。

先看的是从王道之基，莫先乎富民破题，将易田畴与薄税敛并提。

指出二者乃厚其本与纾其力相辅相成，是仁政发用于实务之体现。

文中不仅引经据典，阐发孟子制民之产，取民有制思想，更能结合生齿日繁，地力有穷等现实考量，论述使民有恒产恒心之理。

文章既有经典依据，又透出对民生切实的关注，非死读经书者所能为。

陈县令看完，心中已是波澜起伏。

这两篇四书文，无论破题立意，经典运用，还是文字功底，都堪称上乘！

尤其，是对经义的理解深度和独立思考的能力，远超他对一个童生试考生的预期。

更难能可贵的是，文章中透出的那股沉稳气度与切实关怀，完全不像一个十几岁少年所能拥有。

他强压心中激动，又看向那首试帖诗。

寒梅著花未，得花字韵。

“庾岭音书隔，江南驿使赊。”

“不知春近远，犹问雪交加。”

“玉瘦疑禁冷，魂清欲沁霞。”

“东风如有信，先报陇头花。”

诗作紧扣题目。

全诗气韵流畅，意境清远。

在严格的试帖诗格式中，能写到如此程度，已是难得。

“好！”

“好文章！”

“好诗才！”

陈县令终于忍不住。

手指轻叩桌面，低呼出声。

脸上满是赞叹与惊喜，道：

“此子大才！”