省级协调会刚开始，三版宣传方案已经摆上桌面，江辰的名字全排在项目名称后面，其中一版还把他归进了“典型案例”。

方既明坐在离门最近的位置，保温杯和会议材料摆在面前，他没有翻页，省文联项目处的工作人员已经打开第一份方案。

投屏上的标题写着“省级艺术教育示范项目”

“这次声乐展演是省级示范项目的首场落地活动，宣传口径需要统一。”

她翻到宣传架构页。

“项目主体是省文联和省教育厅联合主办，赞助方按流程公示，参赛学生统一列为展演单位。”

方既明抬头看向屏幕。

参赛学生：江辰，南桥十九中。

前面还有一行小字，主办方项目组统筹。

他把材料推到桌子中间，手指落在江辰名字旁边。

“作品版权归谁？”

工作人员翻了翻材料。

“这个没有单独列，按惯例算在项目成果里。”

“你们说的惯例，具体落在哪份文件上？”

工作人员的手停在纸页上，随后看向主位。

“学生参加省级展演，作品一般归入组织方资源库，后续改编和传播由项目组统一安排。”

方既明靠回椅背，手掌搭在保温杯旁边。

“江辰的作品，谁改编的？”

“齐海源老师指导改编。”

“齐老师的名字在哪？”

方既明翻到第三页，手指划过技术支持团队那一栏，齐海源的名字排在最后，前面还有三家音响设备供应商。

省文联项目处的领导接过话。

“齐老师的贡献我们当然认可，可宣传方案要考虑传播效果，署名过多会影响重点突出。”

“所以你们打算把他统一归进项目团队？”

“这样更规范，也方便后续推广。”

方既明拧开保温杯喝了口水，杯盖落回桌面时发出一声轻响。

“设备可以买，钱我们出，江辰的成长经历和齐老师的专业判断不能归进项目包装，作品归属，改编署名，培养学校三项都要单独列明。”

市局项目组的联络员停下记录，抬头看向视频里的冯国栋。

冯国栋手指敲了两下桌面，没有急着开口。

省文联项目处的领导翻了翻材料。

“方老师，我理解你的想法，可项目宣传有统一规范，不能因为某个学生单独调整。”

“规范要是和事实冲突，就该改规范。”

方既明接得很快。

“江辰是参赛者，作品由他演唱，改编由齐老师指导，这些事实不能被项目名称压下去。”

他扫过会议桌两侧的人。

“你们可以宣传项目，学生的名字必须排在最前面。”

会议桌前没人接话，冯国栋先开了口。

“方老师说得有道理，市局这边重新拟定成果归属表，学生，教师和学校的署名单独列出来。”

他看向省文联项目处的领导。

“项目宣传归项目宣传，学生作品归学生作品，这两件事不冲突。”

省文联项目处的领导沉默了一会儿，点了点头。

“那我们重新调整方案，下午把新版本发过来。”

会议结束后，方既明没有立刻离开，他坐在原处把三份宣传方案重新看了一遍。

市局联络员走过来，把冯国栋刚签字的成果归属表递到他面前。

“方老师，这是新版本，您看看有没有问题。”

方既明接过表格，从头读到尾。

江辰，演唱与共同改编者，具体授权由本人和监护人确认。

齐海源，专业指导。

南桥十九中，培养学校。

新远东基金会，公共设备赞助方。

他把表格放回桌面，拧开保温杯喝了口水。

“这个版本可以。”

下午三点，省级工作组把修改后的宣传方案发进邮箱，江辰的名字被移到项目介绍第一行，齐海源的署名也从技术支持团队里拿出来，单独列在专业指导栏。