“老师，您别急着高兴。”

一月八号，下午四点。

停职第十八天。

昨天晚上邱大川翻墙来过。

今天是杜小满。

教师宿舍楼下，杜小满把一个牛皮纸信封递过来。

不厚。

信封口用回形针别着。

温良把回形针取下来。

里面是一沓纸。

九张。

每一张都是手写的。

字迹不一样，纸也不一样——有作业纸，有横格本撕下来的，有一张是从练习册后面那几页白纸上撕的。

撕下来的那几张，边上都是毛的。

没有一张是打印的。

每一张最底下都有三样东西。

名字。

学号。

日期。

还有一个手印。

红的，指纹压得很实。

九个手印，深浅不一样。

有两个印偏了，压到名字上去了。

没有人重按。

温良的手停在第一张上。

“他们写了两个晚上。”杜小满说。

“谁的主意。”

“一号的。”

“他说，光留笔记没用，得写点能交上去的东西。”

“印泥哪儿来的。”

“一号他爸单位的。”

“他带了一小盒，九个人轮着按。”

温良把这九张拿在手里。

他没有看内容。

他看的是第一张的排版。

先看格式，再看内容。

格式不对，内容再好也用不上。

九张纸摞起来不到一毫米。

“找个能坐的地方。”

校门口斜对面有一家复印店。

三张塑料桌，一台复印机，一台压塑机。

墙上贴着价目表，复印一毛，塑封三块。

价目表的边翘起来了，用透明胶粘过。

老板五十来岁，戴一副老花镜，正在给一沓证书塑封。

“老板，桌子借一下。”

“坐。”

温良在最里头那张塑料桌前坐下。

杜小满坐对面。

他从上衣口袋里掏出一支铅笔。

他从上衣口袋里掏出一支铅笔。

“老师，您不看写的什么啊。”

“先不看。”

“那看什么。”

“看它能不能用。”

第一张。

学号一号。

温良从第一行往下读。

纸上写着：

十二月三十一号下午六点以后，我在教室。我抄了当天四节课的笔记，抄完放在讲台上。

一月二号、四号、六号，我也做了同样的事。

放笔记的时候教室里还有八个人。

这一段温良读了两遍。

第二遍他数了一下：日子四个，时间一个，地点一个，动作两样，人数一个。

九样都能核。

温良读完这一段，往下看。

下面还有一段。

那一段写着：

我们相信温老师不会做那些事。

温良的铅笔在这一行旁边打了一个叉。

杜小满抬起头。

“这句怎么了。”

“这句不能要。”

“为什么？这句是真的啊。”

“‘相信’是你的感觉。”温良说。

“感觉进不了卷。”

“前面那三行是什么。”

杜小满低头又看了一遍。

“……是他做了什么。”

“对。”

“做了什么可以查。”

“相信不能查。”

“可他们就是相信您啊。”

“相信我，是他们的事。”

“查得清的，才是纸的事。”

“这两样别混在一张纸上。”

第二张。

学号三号。

前面写得很干净：几号、几点、在哪儿、做了什么、当时有几个人。

最后一句是：

举报的人不安好心。

铅笔打叉。

第三张。

学号十七号。

整张只有一段，上面写着：

温老师是个好老师。他从来没有做过对不起我们的事。他讲课很好，我数学从八十多分提到一百一十分。

温良把这一张单独抽出来，放在旁边。

“这张……也不行？”