孔颖达狐疑的接过纸张，看到上面苏砚的断句，顿时一惊，诧异的看着苏砚，随即脸色一暗，朝着李世民行礼道：“陛下，老臣输了。”

李世民好奇的看着这二人，纸上究竟写了什么东西，竟然让孔师认输？等内侍把纸拿上来，李世民看完后便觉得自己所想没错。

思索片刻，沉声问道：“苏砚，既然你发现了问题，可有解决方法？”

苏砚心有成竹的躬身行礼，“外臣已有想法，只需要加一些标点符号便可？”

李世民一愣，看向孔颖达，询问道：“孔师可曾听说何为标点符号？”

“老臣不曾听闻。”说着看着苏砚问道：“何为标点符号？”

苏砚笑了笑，心想，自己正儿八经的上过九年义务教育，知识可不是白学的，今天就给你们科普一下。

“标点符号就是利用一些符号对句子进行断句，辅助文字表达的符号。”说着便又拿了一张纸，在上面写下一些符号，。！？并且标注了所代表的意思。

李世民看完后大感震惊，惊讶地看着苏砚，没想到这小子除了诗词过人，竟然还有这等巧思。“孔师你也看看。”说着便让内侍递给孔颖达。

孔颖达看着纸上奇怪的符号以及代表的意思，也是很受震惊，看着苏砚的眼神都发生了变化，这还是那个带同窗逛教坊司的苏砚吗？

苏砚见此情景，立马提示李承乾，在他耳边悄声说道：“姐夫，该你出马了。”

李承乾隐晦的点了下头，虽然在东宫苏砚没有和自己提起标点符号，但也不影响此前的商议，随即上前两步，恭敬地说道：“父皇，我华夏文字含义颇多，而我大唐对于断句又无定法，所以往往断句不对便会失其本意，既然标点符号有用，何不重著《四书五经》以免有人误解先贤，且推广到全国，造福百姓？”

李世民坐在龙椅上沉默不语，良久后沉声说道：“好，既然如此，那孔师就重著《四书五经》，太子和苏砚辅助。至于推广标点符号，回去太子写个折子呈上来，朕和大臣们商议一番再行决定。”

孔颖达闻皱眉问道：“《四书五经》存在已有千年，每字每句皆有定论，还有重新修著的必要吗？”

苏砚无奈，只好再次说道：“不知孔大人如何理解，“民可使由之；不可使知之。”以及，“民可使，由之；不可，使知之。”还有，“民可使由之？不。可使知之”。”

苏砚绝对想不到，自己一句话竟然令孔颖达脸色惨白，嘴中喃喃自语，完全不知道在说些什么。

孔颖达也从来没想到自家先祖一句话竟然有这么多的含义，一个苏砚就能把一句话说成三个意思，如果是其他人，会不会有更多的理解，会不会有人误解自己先祖的理解？

而自己是不是可以靠着修著《四书五经》而千古留名？想到这，孔颖达立马激动地朝着李世民一拜，脸上的笑容都快溢出来了。

“陛下，臣领旨，一定早日完成《四书五经》的修著。”说完还感激的看了苏砚一眼，第一次对苏砚有了新的认知。

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