下午第一节，是高三一班语文老师周茜。

陆离本以为只是普通的一节语文课，可周老师刚开口讲了没几句。

不同以往的系统提示音传来。

叮！

陆离瞳孔微缩，手里记笔记的笔都停了下来。

内门师尊？

之前在高三（6）班听王建的课时，系统给的判定是“聆听师尊讲道”，每次只加一点悟性。

而周老师的课，首接变成了“内门师尊”，悟性一次加五点。

他心中猛然一亮，重点班对应的就是“内门”。

难怪系统把“进入内门”当作一个阶段性的主线任务。

这不仅仅是一个班级名称的变化，更代表着整个学习环境和师资力量的层次跃迁。

重点班的老师水平更高，教学内容更深，系统给予的反馈自然也更加丰厚。

如果每节课都能加五点悟性，那一个月下来积累的悟性该达到何等恐怖的程度。

他在这学期结束之前肯定能进入悟性的第二阶段——顿悟。

关于悟性陆离还不是很了解其真正的作用。

他也只是通过系统了解到悟性这方面的等级划分。

悟性等级分为，悟道、顿悟、道心、天悟。

悟道则分为两层，一层悟性达到三十便可进入二层。二层则需要到六十点悟性才能进入顿悟层次。

“若是这样，只需要再上两节语文课，悟性便可进入第二阶段顿悟层次，不知道到时候会有什么变化？”

他强压下心中的兴奋，面上不露分毫，只是更专注地听起课来。

周茜讲课确实和王建不同。

王建的课像填鸭，知识点一个接一个往学生脑子里塞。

周茜则更注重启发和延伸，一节课下来，往往能从一个知识点引出三五个拓展方向。

陆离听了几分钟，便感觉许多以前只是“知其然”的知识点，正在逐渐向“知其所以然”靠拢。

加上悟性加成，这种体悟便来得更快。

一节课结束，陆离收获不小。

他靠在椅背上，心里暗暗期待起接下来的课程。

语文课加五点悟性，那数学课呢？物理课呢？

如果重点班的所有课程在系统那里都有额外加成，那自己转入重点班这一步，还真是走对了。

他翻出课表看了看，下一节是英语课。

他倒要看看，是不是真如他所想。

正想着，钱铁头的声音忽然在讲台上响起：“陆离，你来一下办公室。”

陆离应了一声，起身跟了过去。

钱铁头走在前面，等到了办公室，他从抽屉里拿出几张打印好的材料递过来：“这是学校给你申请的三校联考优秀学生补助，以及之前退的费用。”

“还有一些省数学竞赛的报名资料，你拿回去看看。”

陆离接过材料，随手翻看。

钱铁头又拍了拍他的肩膀，语重心长地说：“到了重点班，你的目标就不只是周市了。学校希望你能参加这次的省数学竞赛，并希望你能把省数学竞赛的金牌也拿回来。”

陆离点头，没有多说什么。

出了办公室，他的手机震了一下。

低头一看，是张浩发来的消息：“老陆，你走了，王半头上课总往我这边看，让我一节课都不敢动！快吓死我了。”

后面跟了一串惊恐的表情。

陆离笑了笑，回了个笑脸。然后把手机揣回兜里。

下午第二节课是英语。