赫敏·格兰杰最近也一直泡在图书馆。

准确地说，自从她听到到“尼可·勒梅”这个名字以后，她就一直处于一种高强度检索状态。近代和现代的魔法人物的相关条目，只要是她能碰到的，她几乎都翻了一遍。

问题在于，霍格沃茨图书馆有一个很典型、也很烦人的毛病：

它什么都有。

但是你想找某一个特定的单词，而这个单词又不在魔法目录上的时候，你的检索效率就会变得无比低下。

霍格沃茨的图书馆其实是有一个检索系统的，像当时1991年的麻瓜界的图书馆一样，有一个卡片索引的柜，每个柜子由一个个小抽屉组成，抽屉里面按照字母顺序放着索引卡片，上面有着所有书的书名、作者以及这本书所在的书架。

与麻瓜索引系统不同的是，这里你念出关键词，相关的卡片就会自动弹出，前提是书名或者作者包含这个关键词。

赫敏已经连续三天坐在靠窗的老位置上，从午饭后查到晚饭前，羊皮纸写了满满几页，结果有用的线索还是少得可怜。她甚至开始怀疑“尼可”可能根本不是一个人名，而是什么古代炼金符号、失传魔药简称或者哪个法语词的残缺形式。

“这不合理。”她低声说。

平斯夫人从书架尽头抬头看了她一眼。

赫敏立刻把声音压了回去。

她不怕教授。

也不怕同学。

但她对平斯夫人有一种非常审慎的敬意。那是一位能单靠眼神就让整个图书馆里三分之一正在偷摸说话的人主动闭嘴的女士，显然不适合被轻易挑战。

赫敏重新低下头，准备继续从那本厚得毫无必要的《近代巫术发展研究》里再找找线索。

然后她看见了盖文。

这并不稀奇。

盖文这阵子本来就经常来图书馆。

稀奇的是，他最近来的频率、借书方向和停留时间，都已经开始有点不正常了。

赫敏最开始注意到这件事，是因为借书登记卡。

她原本只是想确认自己前天到底借过哪本关于近代著名巫师的资料，结果视线顺手往下扫的时候，看到一串明显不属于一年级阅读范围的书名。

《儿童魔力异常个案》

《情绪压抑与魔法失控》

《中世纪异常黑暗现象索引》

《创伤、认知与行为防御》

赫敏盯着那些书名看了很久。

那种感觉像是突然不小心发现了别人的八卦一样，内心那点探究欲开始疯狂地生长。

盖文今天也还是那样，安静、苍白一点，神情比以前收得更深。他坐在离她不算远的一张桌子边，面前摊着两本书，一本是魔法史方向的旧书，另一本则明显是麻瓜装帧风格——书脊很硬，封面很简洁，怎么看都不像霍格沃茨会给学生准备的东西。

赫敏很好奇什么内容能吸引盖文。

于是，她假装路过，来回几次经过盖文的桌边，装作不经意地瞟了几眼书上的内容，终于大致确定了那本书的类别。

**心理学。**

一个巫师学生怎么会看心理学？

而且更不对劲的是——

盖文最近在课堂上的表现，也和以前不一样。

一年级赫奇帕奇和格兰芬多合上的课很少，只有草药学。

但也足够万事通小姐察觉盖文的变化。

毋庸置疑，他的表现还是很出色，回答问题时依旧准确，处理植物的手法也堪称教科书级别。

毋庸置疑，他的表现还是很出色，回答问题时依旧准确，处理植物的手法也堪称教科书级别。

可问题是，他在似乎在回避施法。

作为自己想赶超的目标，她还是很关注盖文的。

当两天前一次草药学课上，再一次发生小事故以后，她发现盖文没有出手，只是静静地看着，冷眼旁观，像换了一个人一样。

随后，她有意无意地打听到盖文在变形课上自习，魔咒课能逃就逃，即便是上了课，也没用任何表现。

像是突然开始摆烂了。

对此，他的室友都表示，盖文还在恢复期，毕竟没有谁一年级就会和巨怪对拼。

但是赫敏却觉得，这不是恢复期能完全解释的。

她越观察，就越觉得不对。

而以我们格兰杰小姐的性格，她是不会任由这种情绪在心底持续发酵的。

所以这天下午，她终于把书合上，站了起来，直接走到了盖文对面。

盖文抬起头，看了一眼发现是赫敏，就把头继续低下看书了。

“有事？”盖文很自然地问道。

“是的，顾。”

“想让我帮你谋划圣诞节礼物吗？”

赫敏微微一顿。

“不是。”她说，“我有别的事想问你。”

盖文抬头看着她，等她继续。