等老师走了，他的笑就收了。

视线一直盯着幼儿园大门的方向。

有个小姑娘在他面前摔倒，磕到了嘴唇，流了血。

和她一起跑的另一个小孩吓得哭，岁岁却走过去将女孩扶起来，从口袋里拿出湿巾，抽出一张给小姑娘擦着脸，还拍着她的背安抚。

“您看到了吗？”sophia按下暂停键，画面定格。

“他不参与同龄人的游戏，不积极社交，似乎在等待什么。更重要的是，他在过度照顾其他孩子。”

园长接过话：“姜绥表现出的照顾行为，这在心理学上，被称为‘亲职化儿童’的早期危险信号。”

“亲职化儿童？”

姜知不明白这个词。

她只知道，岁岁会帮她叠衣服。

岁岁在她情绪崩溃时会走过来，抱着她说：“妈妈不哭。”

岁岁在认出爸爸之后，要先开始考核，确认爸爸能不能做“爸爸”。

岁岁会半夜站在床边，确认程昱钊还在呼吸。

岁岁做了很多事。

所有人都说岁岁懂事、聪明、不用人操心。

sophia还在继续说着什么，姜知看着那两张画，已经听不进去了。

岁岁不是懂事，他是害怕的太多了。

所以他不敢哭，不敢闹，不敢像别的小孩一样毫无顾忌地摔跤、撒泼、要糖吃。

他把所有的不安都藏进枕头底下，用他能想到的方式，保护他身边的大人。

而大人们，把这叫做“乖”。

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