苏曼的目光在拼图画面上停留了不到半秒，大脑已经开始了高速运转。

规则五：如果拼图中同时出现穿病号服和穿白大褂的人，请仔细观察画面中“你”的位置。如果“你”站在画面左侧，执行规则三；如果“你”站在画面右侧，执行规则四。

画面里，穿着白大褂的医生位于左侧，而躺在病床上、穿着病号服的“苏曼”，则处于画面的右侧。

按照规则，她应该执行规则四。

规则四：如果拼图中出现的人物穿着白大褂，说明这段记忆是真实的，请将拼图举过头顶，并大声说：“我记起来了。”

这个逻辑看似简单，但苏曼却从中嗅到了一丝陷阱的味道。

规则本身就是用来迷惑人的。

如果只是简单的用左右判断，那这个游戏未免也太小儿科。

她的视线再次扫过黑板，将所有规则重新在脑海里过了一遍。

忽然，她明白了！

这个游戏的真正核心，不是考验玩家的拼图速度，而是考验玩家在极短时间内，对多重矛盾规则的解读和判断能力。

规则五的描述是“你”的位置。

但画面里，有两个“你”。

一个是现实中正在拼图的苏曼，另一个是拼图画面里躺在病床上的“苏曼”。

这个“你”到底指代的是哪一个？

如果是指画面里的“你”，那么她身处右侧，应该执行规则四。

但如果是指现实里的“你”……

苏曼看了一眼自己相对于桌子的位置，她坐在左侧。

那么她就应该执行规则三。

规则三：如果拼图中出现的人物穿着病号服，说明这段记忆是虚假的，请立刻撕碎拼图，并大声说：“这不是我的记忆。”

这是一个典型的认知陷阱。

大部分人会下意识地将自己代入拼图中的角色，从而选择执行规则四。

但苏曼觉得，拼图里的并不是她。

她从来没有在这个怪谈世界留下任何拼图。

想到这里，她不再犹豫，手指翻飞，那些粗糙的碎片在她手中仿佛有了生命，精准地嵌入各自的位置。

不到两分钟，一幅完整的画面就呈现在她的桌面上。

她的速度快到让旁边的窦灵和圆子都看呆了。

完成拼图之后，苏曼没有举起拼图，而是伸出双手，干脆利落地将刚刚拼好的画面――撕了个粉碎。

“这不是我的记忆。”她果断地说出了她推断出的答案。

活动室里，所有人的目光都聚焦在她身上。

护士长看着苏曼，温和地笑了一下，她说道：“恭喜86床，第一个完成完成游戏！大家要努力哦!"

得到护士长肯定的回答之后，苏曼狠狠地松了口气。

苏曼知道，她赌对了。

她好整以暇地靠回椅背，目光扫向了身边的队友。

拼图的时限是五分钟，而她在三分钟不到的时间里，就已经完成了游戏。

接下来至少有两分钟的时候，苏曼是自由的。

在她完成自己挑战的这短短两分钟里，活动室里已经响起了两声凄厉的惨叫。

一个坐在前排的诡异病友，他的拼图画面里只有一个穿着病号服的自己。

按照规则三，他应该撕碎拼图。

但他似乎被画面中的内容勾起了什么回忆，愣在原地，迟迟没有动作。

由于他没有立刻撕碎拼图，他桌上的拼图碎片突然像被赋予了生命的飞刀，齐齐飞射而出，精准地扎进了他的脸和身体。

那个诡异病友瞬间变成了一个血肉模糊的刺猬，抽搐着倒在了地上。

另一个诡异病友则遇到了规则八的情况。

他的拼图画面是一张风景照，但其中一棵树的后面，多出了一张模糊不清的人脸。

他似乎没有注意到这个细节，仍然强行想要完成这个拼图。

就在他把最后一块碎片按下去的瞬间，一只惨白的手从拼图里猛地伸了出来，一把抓住他的手腕，硬生生将他拖进了平面的画作之中。

桌子上的拼图掉落在地，画面恢复成普通的风景照，只是那棵树后，多了一个惊恐尖叫的人影。

护士长面无表情地在记录本上划掉了两个床号。

血腥的场面让圆子的脸色更加苍白，她拼图的手都开始发抖。

苏曼看了一眼圆子，而后把目光落在了右边的窦灵身上。

窦灵的拼图也快完成了，画面上是她自己穿着白大褂，正在给一个病人做手术。

但苏曼敏锐地发现，在窦灵的肩膀上，搭着一只不属于任何人的、苍白浮肿的手。

这是规则八的陷阱。

“窦灵。”苏曼小声地提醒道，“你的白大褂，脏了。”

听到苏曼的声音，窦灵浑身一震，立刻低头仔细检查自己的拼图。

当她看到那只多出来的手时，冷汗瞬间浸湿了后背，她差点就要完成这张拼图了。

她立刻停止了动作，将所有碎片重新装回纸袋，然后举起了手。

“护士，我的拼图有问题。”

护士长看了她一眼，满意地点了点头：“很好，观察力敏锐，这位病友也通过了本轮游戏。”

窦灵长舒了一口气，感激地看了苏曼一眼。

苏曼没有理会窦灵，她的视线再次转向了左边的圆子。

这个新人麻烦了。

圆子的拼图速度很慢，眼看时间就要到了，她的拼图还差好几块。

而那拼图上的内容，更是让苏曼皱起了眉头。

画面里，是一个拥挤的教室。

一个胖乎乎的小女孩被一群学生围在中间，他们指着她，脸上是毫不掩饰的嘲笑和恶意。

女孩手里紧紧抱着一个笔记本，那是她写的小说。

这个场景，不属于任何一条规则。

没有白大褂，没有病号服，没有多余的手或脸。

这是一个纯粹的、针对个人精神弱点的陷阱。

拼图的目的，就是通过重现这段最痛苦的记忆，让圆子情绪崩溃，从而无法在规定时间内完成拼图。

“哈哈哈，死胖子，还写小说呢，笑死我了！”

“就她这样，还想当作家？”

“本子给我撕了！”

拼图画面里的人影仿佛活了过来，尖锐的嘲笑声直接在圆子的脑海里响起。

圆子的身体开始不受控制地颤抖，眼泪在眼眶里打转，拼图的动作也彻底停了下来。

五分钟的倒计时，只剩下最后十秒。

九。

八。

苏曼冷眼旁观，她是答应了，会在力所能及的情况下帮助圆子。

可帮助的前提，是帮得上。

她总不能违反规则，直接帮圆子完成拼图吧？

连拼图都完不成？

啧啧，苏曼觉得沈厌这一组又多了个废物。

七。

六。

就在苏曼以为圆子死定了的时候。

圆子那张快要哭出来的脸上，突然闪过一丝决绝。

她想起了父母，想起了奶奶。

她不想死在这里！

写小说是她的梦想，不是她的耻辱！

“太监烂尾！”

圆子在心里发出一声怒吼。

“校园霸凌这种破烂梗早就过时了！作者不想写了！这段剧情，给我当场烂尾！”

一股无形的因果之力瞬间发动。

桌子上，那些还在嘲笑着的拼图人影，动作猛地一滞。