齐衡：你别说，还真会。

钱泽林：那证明知识点刺激到位了。

齐衡：……钱泽林！

凌晨五点半，初一上册代数部分的核心概念居然过了一遍。我筋疲力尽，但脑子却被填得满当――正负媳妇、绿帽债、逃跑媳妇、分尸情敌、肌肉变量……

鹿老师照例发来结束语：今天到这。明天同一时间，几何基础。回去睡觉，如果做噩梦，说明知识点刺激到位了，记得牢。

我当时就剩一口气了，打字：鹿老师……我媳妇……能不能不跟别人跑掉？还有……我不想再拼情敌了……

鬼火鹿：看你表现。以及，学好数学你可能就不需要担心这些了。至少能算清财产分割。下了。

头像灰了。

我盯着屏幕半晌，然后飘回床上栽倒。这一早，我果然做了梦：梦里我在解方程，未知数x是我哭着在拼的一个模糊人形；数轴上的0点是我穿着红嫁衣的媳妇，正朝着正负两个方向不断分裂出带着娃的影子……

陈浙宁：叔……

齐衡：想笑就笑。

陈浙宁：哈哈哈哈哈哈！！！

钱泽林：从睡眠质量的角度讲，这确实不太理想。但从学习效果的角度讲……

齐衡：钱哥！！！

第二天早上，我是被我妈摇醒的。

“衡衡！都几点了还睡？！你爸进货去了，店里没人，赶紧起来帮忙！”

我迷迷糊糊睁开眼，我妈那张脸怼在我面前：“你这孩子，眼圈怎么黑成这样？昨晚又熬夜了？”

“没……没有……”

“还说没有！你看看你这模样！是不是哪不舒服？”

“真没事，妈，我这就起。”

我爬起来套上衣服，脚踩到地上的时候还晃了一下。我妈在旁边絮叨：“寒假就好好歇着，别整天对着那破电脑，眼睛不要了？”

我行行好好嗯嗯啊啊地应着，洗漱的时候照了照镜子――好家伙，两个黑眼圈跟被人揍过似的。

但奇怪的是，脑子里的数学概念清晰得要命。

陈浙宁：叔，你这……

齐衡：我知道你想说啥。我当时也觉得我脑子有问题。

钱泽林：这叫情景记忆辅助语义记忆。虽然情景本身比较……猎奇，但效果是真实的。

齐衡：钱哥你能不能换个词？猎奇？那是猎奇吗？那特么是精神污染！

陈浙宁：但你不是记住了吗？

齐衡：……记住了。

白天帮店里干活的时候，我脑子里还在过那些题。晚上九点多，父母睡了。我照例躺床上没睡。热水袋已经灌好了，抱在怀里暖烘烘的。我盯着天花板数时间。

十点。十点半。十一点。十一点半。

我爬起来，坐到电脑前。

陈浙宁：这次没迟到？

齐衡：没有！准时得我都感动了！

钱泽林：看来昨天迟到确实是有事。

齐衡：我当时没想那么多，就想着――来了就好。

鬼火鹿：初一几何，从线段开始。先看资料，建立基础认知。

然后她甩过来一个链接――

陈浙宁：你又点了？

齐衡：我能不点吗？

钱泽林：如果是我，可能会先问一下是什么。

齐衡：钱哥你那是正常人的思维。我当时已经被鹿老师训练得条件反射了――她给啥我看啥。

我点开链接――不是昨天的解剖视频，但冲击力丝毫不减。

像是监控录像。一个头顶有明显深色污迹的人正手持西瓜刀，在一条狭窄的巷子里狂追另一个惊慌逃跑的人。

最后一秒，那把西瓜刀插在了逃跑的人的头上――画面定格。

我：……

陈浙宁：叔？

齐衡：别说话，让我缓一下。

钱泽林：所以这是……

齐衡：这是几何课的课前导入。

陈浙宁：……几何？

然后鹿老师的消息就来了。

鬼火鹿：刚才逃跑的人和追的人，他们运动的轨迹，可以近似看成两条线段。现在，假设你是那个逃跑的。

鬼火鹿：你欠了高利贷，债主派打手追杀你。你现在的位置是点a，安全屋是点b。连接ab，这就是你需要跑过的最短路径――线段公理：两点之间，线段最短。

鬼火鹿：但是，路上有障碍――比如垃圾桶、晾衣杆，你不能走直线，必须拐弯。拐弯就形成了折线，折线的长度大于ab线段长。证明给我看。

陈浙宁：叔，你当时什么感觉？

齐衡：我当时的感觉就是――我特么为什么要学几何？

我开始画图。试图偷懒，直接写结论。

鬼火鹿的消息几乎是秒回――

他离你只有十米了。你确定你拐这个弯的路径是最优的？

再算错，他可能会把你按住，把你手指给剁了的。

我赶紧老实画辅助线，用三角形两边之和大于第三边来证明折线更长。每一步推导都格外小心。

陈浙宁：叔，你这是被吓出来的严谨。

齐衡：对！被吓出来的！

钱泽林：从教学效果讲，这种后果导向的逼迫确实能提高专注度。

齐衡：钱哥你能不能别老分析我？！我是当事人！我惨！