卯时。

辛缜又被咚咚声吵醒了，他睁开眼睛，面目狰狞，无声的躺在床上打了一套降龙十八掌。

随后赶紧爬起胡乱套上衣裳，然后来到书房，发现范仲淹已经坐在里面了，面前的桌上摆着高高的一摞书。

辛缜忍不住倒吸一口凉气。

却见范仲淹从怀中掏出一张扎子，放在书案上，示意辛缜看一下。

“老师，这是什么？”

范仲淹面无表情地说：“调令，从今天起，你的编制从渭州转到庆州了。”

辛缜一愣，道：“啊？为什么？”

范仲淹没有回答，只是把调令收进抽屉里，然后把那摞书推到他面前。

辛缜看到上面有一张范仲淹给他定的课表，密密麻麻写满了一张纸。

辛缜今日的学习也正式开始了。

卯时正——也就是凌晨五点——半个时辰的晨读，内容通常是前一天学过的经文，要大声诵读，直到烂熟于心，今天是读两三遍就能背下来，虽说过目不忘还差些，但过目两三遍不忘，已经是极为罕见了！

而真正让范仲淹吃惊的，是辛缜的理解力。

他讲君子喻于义，小人喻于利时候，辛缜听完说道：“老师，这个义和利，是不是不一定是完全对立的？

君子也要吃饭穿衣，小人也有做人的底线。

区别在于，君子在做选择的时候，把义放在利前面。

而小人把利放在义前面，不知道学生想得对不对？”

范仲淹心里却暗暗称奇。

这孩子，不是在学，是在想。

不是在被动地接受，是在主动地质疑、辨析、举一反三。

而且他举的不是一，是十。

他讲“己所不欲，勿施于人”，辛缜能想到己所欲亦勿强加于人。