宣传联络员追到礼堂门口，手里还夹着那份被江辰划掉第四问的采访提纲。

“方老师，省级工作组还在等回复，删掉这个问题，总得给个能写进记录的理由。”

方既明接过提纲，在第四问旁边补了一行字，又把文件递了回去。

“未经学生本人同意，不得将家庭经历列入采访范围，这就是理由。”

联络员捏着提纲的纸角，折痕压过那行问题，半天没有收进文件夹。

“家庭经历是这次宣传的重要切入点，工作组认为这段故事更容易让人关注学生成长。”

方既明合上文件夹，塞回他怀里。

“感染力和消费苦难是两码事，江辰去唱歌，不负责替宣传稿赚眼泪。”

联络员张了张嘴，只能把提纲收好。

“行，我再跟省里沟通。”

方既明转身回了礼堂，江辰还站在钢琴旁边，手搭着琴盖，齐海源坐在台下翻记录本，见他进来便抬了抬下巴。

“那边怎么说？”

“还在沟通，他们要删题理由，我给了。”

方既明走到台下坐好，把保温杯放到椅子扶手上。

齐海源合起本子，视线从江辰身上转到方既明这边。

“你们先把范围说清楚，采访能谈什么，哪些问题不接，别等记者把话筒递过来才临时想。”

江辰离开琴凳，走到台下，掌心还按着折过几次的曲谱。

“训练可以谈，同学可以谈，齐老师也可以谈。”

说到这里，他把曲谱边缘重新抚平。

“母亲的新家庭，不谈。”

方既明点了点头。

“宣传组先出提纲，你确认以后再采访，现场超出范围的问题，你可以不答。”

齐海源摇了摇头，把记录本放到桌上，点了点已经翻起毛边的封面。

“省级项目想要完整故事，只讲训练和同学，他们多半会嫌内容撑不起一场采访。”

“我这里有江辰几个月的训练记录，从第一次开嗓到现在，每一步都记着，专业成长已经够他们写了。”

方既明接过那本训练记录，内页夹着曲谱修改稿，几处气息标记已经被齐海源改了三遍。

“行，这个交给宣传组，让他们换方向。”

齐海源把后面的补充记录也推了过来。

“我愿意给，可他们未必愿意写，家庭矛盾传播得快，这也是事实。”

方既明把材料收进文件袋。

“传播和事实不冲突，江辰这几个月怎么练，怎么自己选曲，已经够真实了，没必要拿旧事加码。”

下午三点，乔清禾敲开办公室的门，把一沓打印纸放到方既明桌上。

“方哥，这是任务卡的修改记录，最早那一版到现在，每次修改我都留了截图。”

第一页还是最初版本，提示语生硬，按钮说明也不清楚，往后每一版都标着江辰的修改建议。

从配合录音到主动划定反馈时间，什么时候录，什么时候停，记录上写得清清楚楚。

“这个可以用。”

方既明收好文件，抬头问她。

“你怎么想到整理这个？”

乔清禾低头敲了敲桌边，开口时仍盯着那叠修改记录。

“学校没有拿他的天赋做任务，录不录，什么时候停，都由他自己决定。”

“宣传组要写江辰，这部分也该写进去。”

方既明点头，把打印纸压进训练记录下面。

“行，我会跟他们说。”

乔清禾出门时，正好与抱着笔记本电脑的赵大壮错身，后者进来便把屏幕转向方既明。