孙志国在旁边跟着点头：“外科钱大夫，一开始觉得他凶得很，动不动就骂人。但后来发现他教东西是真的扎实。我第一次进手术室的时候晕血，蹲在墙角起不来，他嘴上骂我没出息，下了手术台又叫人给我端了杯葡萄糖水，亲自讲了一堂手术室心理准备和应激控制的课。我现在能跟完整台急诊胃大部切除，还能独立拉钩暴露淋巴结，全是一点点。”

“拉钩可不是小事。”李文斌接过话头，推了推眼镜，“钱大夫说，一个好的拉钩手等于半个一助。我刚开始的时候连拉钩都拉不稳，现在至少知道怎么暴露手术野。器械传递也不用人在旁边盯着，递钳子递剪刀不用想也知道先递哪个。”

陈玉梅把自己那本红蓝两色笔记的笔记本翻到某一页：“妇产科孙大夫看着和气，查房提问可一点不含糊。

我跟她学的最多的是怎么在产科急症里兼顾辨证，以前在公社当赤脚医生，很多东西都是凭经验，现在总算知道一点中西医怎么结合、怎么在临床上落地，不过感觉还有很长一段路要走。”

周建军把话头接过来，目光最后落在沈青梧那边：“说实话，咱们这批人里，沈同学是走得最快的。但我在她身上学到了一点。”

大家一听，咦，这家伙学到好东西了，竟然藏着？

孙志国第一个反应过来，拿手拍了一下桌子：“快说，你这家伙，学到什么好东西了！竟然不告诉我们！”

“就是就是，还是不是好兄弟了，快说快说。”

“哈哈，别急，你们大家都知道的。”

都知道？到底是啥？

“别卖关子了，快说。”

“沈同学教会我们，该怎么学习。”

这话就有点听不懂了，什么叫“该怎么学习”？他们从小学读到中学，从中学考上大学，学了十几年了，怎么就不会学习了？

周建军看他们几个的表情，没急着往下说。他把面前那两份病历拿起来，左边那份晃了晃，右边那份也晃了晃。

“你们看这个。刚来的时候，我们写病历是怎么写的？刘大夫给我一份模板，我照着模板填，主诉、现病史、既往史，一栏一栏往里套。

套完交上去，刘大夫打回来，说‘你的诊断依据呢’？

我说在病历里写着呢。

他问‘那是症状，不是依据’。

我又拿回来改，改完了再交。

反复被打回来，‘你列的这些依据里，哪几条支持这个诊断，哪几条排除了别的诊断，你标出来’。”

“我以前觉得，学习就是把老师讲的东西记住，把书本上的东西背下来。考试的时候能把答案写出来，就是学会了。”

周建军靠在椅背上，目光落在桌面上那两份并排摆着的病历上，“写病历也是，别人怎么说，我就怎么写，模板套进去，一栏一栏填满，交上去就算完了。好像从来没有认真想过，我写这些字是为什么？”

他抬起头来，目光看向几个一脸迷糊的同学。

“这不是学会。如果我们是学文科的，那记一些、背一些，再写出几篇文章来，就算有什么疏漏，那也无伤大雅。写得不好，重写一篇就是了。

但我们是学医的。”