“对这十七条，你有什么要说明的。”

一月九号，上午九点半。

停职第十九天。

市教育局，信访接待室。

长桌。

柏文山坐主位，左右各一个人，一个记录，一个不说话。

曹永年坐一侧，武大军坐他旁边，脚边放着一个帆布袋。

温良坐对面。

门是虚掩的。

门外走廊上站着一个人，端着搪瓷缸子，没有进来。

温良把手放在桌上。

“第一条。”

“第四条。”

“第七条。”

“第八条。”

“第九条。”

“属实。”

记录那位的手停在纸上。

他抬起头看了柏文山一眼。

柏文山没有看他。

“你说属实。”

“属实。”

“你知道你在说什么。”

“知道。”

“第一条是当众撕毁学生试卷。”

“是我撕的。”

“第四条是把五十三名学生的评价数据张贴在走廊。”

“是我贴的。”

“第七条是非工作时间到学生家庭住址楼下。”

“我去了。十一月二十六号上午九点二十，第二节课间，我一个人去的。”

“第八条。”

“学生把本子放在讲台上，我收了。没有交接手续。”

“第九条。”

“十二月五号晚自习，我让全班把桌子推到墙边。”

“我让十一个学生按立场站到三个角落去。”

“这两件事我都做了。”

接待室里安静了一会儿。

曹永年伸手去够茶杯。

杯子在他右手边，他伸手过去，手指碰到杯壁，没有拿起来。

他把手收回来了。

他的指节在桌面上压了一下。

“温良同志。”

柏文山把材料翻了一页。

“按流程，我现在应该问你对这五条有什么解释。”

“我没有解释。”

“一句都没有？”

“一句都没有？”

“有一句。”

温良说：

“这五条，没有一条是藏着做的。”

“什么意思。”

“第一条，那天教室里五十三个人。”

“第四条，那张纸贴在教学楼一楼走廊公示栏上，贴了一天，全校都路过。”

“十二月一号年级组例会上，我当着十四个人说过一句‘十一月二十四号那一次，是我做错了’。”

“这句话进了例会记录。”

“第七条，我去的那天上午十点，回学校就把两张纸摊在武老师桌上了。”

“第八条，教室里当时二十几个学生。”

“第九条，那天晚上（8）班班主任在后门口站了一会儿。”

他把手从桌上收回来。

“我认这五条。”

“我不认‘隐瞒’这两个字。”

“这两个字要是成立，那五条就不是五条。”

“是五条加一条。”

“武老师。”温良说。

武大军把脚边那个帆布袋提起来，放在长桌上。

他没有说话。

他只是把袋子打开，把里头的东西一样一样往外拿。

三摞。

柏文山坐直了。

第一摞。

十张纸，手写的，纸都不一样。

每一张底下：名字、学号、日期、手印。

十份实名说明。

第二摞。

一张纸。

上面五行，一行一条。

底下他自己的签名、日期、手印。

五条自认书。

第三摞。

最厚。

用长尾夹夹着，每一份右上角贴了一张小纸条，写着条号。

十二条对应的证明件。

温良把三摞按顺序摆好，一摞挨一摞，摊在长桌中间。

摆完他把两只手收回来，放在膝盖上。

他没有再说话。

柏文山看了他两秒。

然后他伸手，把最厚那一摞拉过去。

他从第一份开始翻。

贴着“2”的那一份。

《人事档案与学生材料调阅单》复印件。

九月十号。调阅内容：高三（7）班三年考勤原始记录。

审批人签名：武大军。